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健康 / neuroplasticity

神经可塑性

神经可塑性是神经系统在发育、经验、学习及损伤应对过程中改变自身结构、连接与功能的能力。

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神经可塑性是神经系统在发育、经验、学习和损伤的影响下,调整自身组织方式与活动的能力。它涵盖单个神经元的变化、细胞之间连接的变化,以及更大规模网络运作方式的变化。在大脑中,这些变化有助于学习和记忆、感觉处理的精细化,以及损伤后的某些形式的恢复。神经可塑性是一个统括性概念,而非某一种生物学机制:连接强度、物理结构和网络功能的变化可以同时发生,也可以在不同时间发生。(ncbi.nlm.nih.gov)

层次与形式

突触可塑性涉及突触处传递过程的变化;突触是神经元与其他细胞进行通信的接点。通过改变神经递质的释放、受体的性质,或受体的数量与位置,连接可以增强或减弱。这些改变会影响一个神经元的活动作用于另一个神经元的效力,但不一定需要形成新的连接。(nature.com)

结构可塑性涉及物理结构的重塑。例如,树突棘可以形成、增大、稳定下来或被消除。树突棘是接收许多兴奋性突触输入的微小突起。结构变化也可能涉及轴突的分支或生长。结构重塑可以改变哪些细胞彼此通信,以及信息如何在神经回路中传递。这与单纯增加神经元总数不同。(nature.com)

功能重组是指脑区或网络在完成特定任务时所起作用的变化。损伤发生后,存留下来的神经回路可能改变其活动和连接方式。这种重组并不意味着任何脑区都能承担任何功能:恢复仍受到损伤部位、损伤程度及存留通路组织方式的限制。(ninds.nih.gov)

细胞与分子机制

长时程增强(LTP)是指特定活动模式引起的突触效能持续增强。与之相对应的长时程抑制(LTD)则是突触效能的持续降低。两者都是与学习和记忆有关的细胞机制,也是相关研究的对象。赫布理论为理解协调活动如何改变连接提供了一个框架,但并非所有可塑性都遵循赫布规则。(nature.com)

在许多兴奋性突触中,NMDA受体参与活动依赖性的信号传导。经由受体和其他离子通道进入细胞的钙离子,可以激活改变突触性质的细胞内通路。AMPA受体的转运与功能变化有助于调节快速兴奋性传递的强度。这些机制因突触而异;没有任何单一受体通路能够解释所有形式的可塑性。(nature.com)

持久的变化可能涉及基因表达和新蛋白质的合成。活动依赖性的信号传至细胞核并激活转录因子,从而将近期的神经元活动与更持久的细胞变化联系起来。LTP和LTD的某些晚期阶段都需要新的转录和蛋白质合成。(nature.com)

可塑性也包括使活动保持稳定的机制。当活动持续升高或降低时,稳态可塑性会调整突触强度或神经元的兴奋性。它有助于维持神经网络内的稳态,抵消过度兴奋或长期不活跃的趋势。因此,变化与稳定是神经回路组织方式中相辅相成的两个方面。(nature.com)

发育与成年期学习

在发育过程中,经验有助于精细调整中枢神经系统内的神经连接。有些神经回路存在关键期,即特定经验会产生格外显著影响的发育时间窗口。视觉系统是一个研究较为充分的例子:来自双眼的输入在皮层回路内相互竞争,而视觉经验的改变可以改变两者的相对影响力。这些时间窗口何时出现以及如何受到调控,部分取决于抑制性连接的成熟。(nature.com)

这些发育时间窗口关闭后,可塑性并不会消失。成年期的神经回路仍保有改变的能力,但变化的机制与程度因脑区和任务而异。在2009年的一项小鼠研究中,学习前肢伸取技能迅速诱发了运动皮层中新树突棘的形成。持续训练选择性地使其中一些树突棘稳定下来,并在训练停止后继续存在。另一些连接则被消除,说明学习涉及的是选择性重塑,而非不受限制的生长。(nature.com)

相关实验发现,新颖的感觉经验和运动学习都会引起树突棘的形成与消除。新形成的连接中有一部分保持稳定,这为持久的结构变化可以伴随记忆保持提供了证据。这些动物研究发现揭示了学习可能依赖的细胞基础,但仅凭这些发现,并不能确定每一种人类记忆是如何表征的。(nature.com)

损伤、恢复与适应不良性变化

神经可塑性与脑卒中后的康复有关。以任务为导向的重复练习,有助于重新学会丧失的能力。功能改善可能反映了存留神经回路的变化,而代偿策略则使患者能够以不同的方式完成活动。恢复与代偿相互关联,却并不相同:日常活动表现的改善不一定意味着原有神经通路已经恢复。恢复结果因损伤的大小和部位而异。(ninds.nih.gov)

可塑性并非天然有益。感觉回路的持续变化可能促成慢性疼痛。研究已记录到疼痛处理通路中突触组织方式和回路活动的改变,其中包括脊髓与皮层网络。“适应不良性可塑性”指的是维持功能受损或有害状态,而非改善适应能力的变化。(nature.com)

研究方法与解读

神经科学通过电活动记录、显微成像、行为实验和人脑成像来研究可塑性。电活动记录用于测量突触反应的变化;重复成像可以追踪单个树突棘。人类磁共振成像研究已检测到与学习相关的局部灰质变化,其中包括学习抛接杂耍时出现的变化。这类测量与单个突触的观测处于不同尺度,仅凭这些测量无法确定其背后的细胞机制。(pubmed.ncbi.nlm.nih.gov)

证明神经发生变化的证据,也必须与证明这种变化导致表现改善的证据区分开来。重塑与行为之间的关联具有参考价值,但要提出因果关系的结论,还需要额外的实验。同样,神经可塑性的存在并不能证明某一特定干预有效;临床获益需要针对所研究的治疗方法、人群和结局提供具体证据。(nature.com)